计算机科学与技术专业本科人才培养方案

学科门类：工学 专业类：计算机类 专业代码：080901

学位类型：工学学士学位 标准学制：4年

一、专业介绍

1．培养目标

本专业培养具备良好的人文素养、社会责任感和职业道德；具有团队合作精神、组织管理能力和终身学习能力；系统掌握计算机基础理论知识、专业核心知识和专业实践技能；具有国际视野和跟踪计算机学科前沿领域发展的能力；具备综合运用计算机应用领域先进的工程化方法、技术和工具进行软硬件系统的分析、设计、编码、测试、维护等工作的能力；能够从事计算机应用领域的研究、设计、开发和系统维护等工作的创新性应用型人才。

2．毕业要求

计算机科学与技术专业培养的本科生毕业时应达到以下基本要求：

(1)工程知识：具备较扎实的数学、自然科学知识，系统掌握计算机领域的工程基础和专业知识，了解计算机应用领域背景知识，能够将各类知识用于解决计算机领域复杂工程问题。

(1.1)能将数学、自然科学、工程科学和专业知识用于复杂工程的恰当表述中；

(1.2)能针对具体的对象建立数学模型并求解；

(1.3)能够运用相关知识和数学模型方法推演、分析和判断专业问题；

(1.4)能运用相关知识，通过数学模型的比较与综合，优选技术方案，完成方案设计与创新。

(2)问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，进行抽象分析与识别、建模表达、并通过文献研究分析计算机领域复杂工程问题，以获得有效结论。

(2.1)能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数；

(2.2)能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂工程问题；

(2.3)能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

(2.4)能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。

(3)设计/开发解决方案：能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、模块或算法流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

(3.1)掌握工程设计的相关知识和设计工具，能够根据用户需求确定设计目标和技术方案；

(3.2)能够针对特定需求，通过建模进行单元过程和设备的设计计算；（单元设计）

(3.3)能够集成单元过程进行系统或工艺流程设计，能对系统设计方案进行优选，体现创新意识；（系统设计）

(3.4)能够在健康、安全、法律、文化以及环境等约束条件下，权衡和评价设计方案的可行性，确定合理的设计方案。（可行性）

(4)研究：能够基于计算机领域科学原理并采用科学方法对复杂的计算机软硬件系统工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

(4.1)能够基于科学原理，通过广泛的文献研究，对复杂工程问题的解决方案进行调研和分析；

(4.2)能够根据对象特征，选择合理的研究路线，设计可行的实验方案；

(4.3)能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，科学采集实验数据；

(4.4)能对实验结果进行关联、建模、分析和解释，并通过信息综合提出合理有效的结论。

(5)使用现代工具：能够针对计算机领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、现代工程研发工具和信息技术检索工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

(5.1)掌握专业涉及的现代仪器、信息检索工具、工程工具和专业模拟软件的设计原理和使用方法，并理解其局限性；

(5.2)能够选择与使用恰当的现代仪器、信息资源、工程工具软件和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

(5.3)能够针对具体的研究对象，开发或选用满足特定需求的技术工具或模拟软件，对其解决方案进行模拟和预测，并能分析其局限性。

(6)工程与社会：能够基于计算机相关工程背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

(6.1)熟悉专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解和关注社会文化；

(6.2)能基于工程相关的背景知识分析和推测专业工程实践中可能产生的社会、健康、安全、法律以及文化问题；

(6.3)能基于工程相关的背景知识评价和判断专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

(7)环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂计算机工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

(7.1)知晓环境保护的相关法律法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。了解企业HSE管理体系；

(7.2)能够在社会和环境的大背景下，思考专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

(8)职业规范：具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

(8.1)具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神；

(8.2)理解客观公正、诚信守则的工程职业道德和准则，并能在工程实践中自觉遵守；

(8.3)理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

(9)个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

(9.1)能主动与其他学科的成员共享资源，合作共事；

(9.2)能胜任团队成员的角色与责任，能独立完成团队分配的工作；

(9.3)能倾听其他团队成员的意见，能组织团队成员开展工作。

(10)沟通：能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(10.1)能通过口头、文稿或图表等方式，准确陈述和表达自己的观点，与业界同行和社会公众交流并能针对质疑的专业问题做出清晰回应；

(10.2)能通过学习和交流，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点；

(10.3)具备跨文化交流的语言能力和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

(11)项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，熟悉计算机工程项目管理的基本方法和技术，并能在多学科环境中应用。

(11.1)掌握工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理和经济决策问题；

(11.2)掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；

(11.3)能在多学科环境中，运用工程管理与经济决策方法管理、运作和评估项目。

(12)终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应（计算机科学与技术快速）发展的能力。

(12.1)能在技术变革和发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

(12.2)具有识别、理解和洞察新知识、新技术的能力；

(12.3)具有批判性思维，能够理性分析、推断和提出问题，并能够通过自我评价，发现和弥补短板，适应职业发展。

3．主干学科

主干学科：计算机科学与技术。

4．核心知识领域或课程

计算机科学导论，计算机电路基础，计算机组成与系统结构，离散数学，数据结构，C语言程序设计，面向对象程序设计，操作系统，计算机网络，数据库系统，微机接口技术，编译原理，建筑信息模型及应用。

5．毕业条件

学生在修业年限内须按培养方案要求获得不低于183.5的总学分，且应获得培养方案中规定的全部必修环节的146.5学分，不低于37的选修环节学分，选修学分中应包含不低于10个的通识拓展课程学分（通识拓展课程学分符合学校规定），方可毕业。

6．授予学士学位条件

学生本科毕业时，符合《西安建筑科技大学授予学士学位实施细则》，达到毕业学分要求，且符合课外素质教育学分要求，授予工学学士学位。

二、教学计划（详见附表）

计算机2018教学计划（附表1-6）

制定人：

院长（主任）：                   院（系）盖章：

                                             二〇一八年五月