我院与上海汉得校企合作情况
上海汉得信息技术股份有限公司设立于2002年7月，是一家以ERP系统实施为核心、提供IT咨询服务和实施的上市公司，现拥有3000多名员工。
一、合作过程
2016年3月，上海汉得公司在我校进行专场招聘期间，我院与其达成了开展计算机、软件专业学生联合培养的合作意向。2016年6月，双方进一步商讨，形成了建立实习、就业基地的合作意向以及战略合作框架协议。
二、合作现状
2016年7月，我院共选派计算机、软件专业15名学生前往上海汉得展开联合培养工作。企业负责技术性、实践性强的《大型ERP项目架构》、《Java应用开发教学》等12门课程讲授任务；学院负责专业性、理论性强的《计算机图形学》和《建筑信息模型及应用》两门课程讲授任务。5月底，学生返校进行毕业设计答辩，15名学生均通过答辩，顺利毕业。
三、成效
（1）促进了学生的就业质量。校企联合培养,可以帮助学生充分参与实践,提升就业能力，实现高质量就业。现如今首批选派的15名学生中有14名均主动与上海汉得签定了三方协议，现已入职。
（2）提升了学生的创新能力。企业在技术创新、实践方面具有优势，校企联合优势互补，对于创新型、应用型人才的培养有极大的促进作用。目前，我院选派的15名学生当中，6名学生已进入到上海汉得的核心研发团队。
（3）推动了学院的教学改革。进一步推动了本科教育教学改革，特别是实践环节的教学改革。新的教学模式，有利于学生创新精神和实践能力的培养，进而全面提升教育教学水平和人才培养质量。
部分成员心得
软件1301 王丽
我是软件1301班王丽，实习期间在汉得互联网+部门下的移动组任职。
在汉得实习的大半年里，让我成长了不少，从技术能力到与同事的交流合作。当时初进汉得的时候，只懂得个Java基础，经过培训和项目实战，技术上成熟了不少。
由于自己在学校时候没有打好基础，基础知识薄弱，培训的时候紧跟步伐，别人是复习，自己是学习。导致现在虽然掌握了一定的移动开发技术，但一部分都是基于一定的框架的，如果脱离了一定的框架，从最底层的方法写起，就难以胜任了。
在上海，在汉得，在互联网+部门，是一个我并不很满意的部门，工作不比别人轻松，工资却被压得很低。同时进入汉得的同学，因部门不同，待遇还是有差别的。只怪当初自己技不如人，没能进入好的部门。
对于课程设置的意见：大一的时候学习完高数大物基础课，大二就可以开专业课了，建议多开与专业技术相关的课程，不该只为了凑够学分而去选修一些没有实际意义的课程。
教育也应与时俱进，目前开的数据库基础、Java基础课程远远不够。
编程语言有很多，前端后端数据库，都可以开课学习。除了课堂时间，提供给同学们更多的学习资料，并制定详细的计划，供同学们学习；同时对相应的课程增加实践环节，提高实战能力。
软件1301 张超
我是软件1301班的张超，在2016年7月通过学校的校企合作进入上海汉得信息技术股份有限公司，现在汉得TECH-研发中心中任职。在这一年中，我学到了很多东西，学到了很多编程需要的基础知识，对一些编程的基本思想有了一定的了解，并能进行实际运用。作为一名一直生活在大学校园的我,这次的实习无疑是我踏入社会的一个平台,为我以后的工作提供了极大的帮助。
最初进入公司基本都是先进行专业培训，主要是一些编程语言和框架的学习，学习的速度比较快，不过只要认真学都是可以学会的。培训的阶段是非常重要的，这时学习的东西都是以后工作时要用到的，只要认真学会了，以后工作才能轻松。有一些人就是在这一阶段突飞猛进的，在项目中早早的完成了任务，在课余时间学习更多的知识。不过只要认真学，都是可以学会的。培训完成之后，就可以上项目了，在项目中就可以将学到的东西应用到实际中了，通过练习来掌握学到的知识。在项目中，项目经理会分配你一些任务，只要完成了任务就可以干自己的事了，我觉得这个制度可以，如果早早的完成了工作，就可以自由分配自己的时间了，没有完成工作你就加班做，任务难度是一样的，干不干的完就是自己的原因了。公司是追求实际的，只要结果，不要抱怨任务难。
在工作之余，领导还会每周开一次周会总结工作情况，能够使同事之间相互了解，对工作进度有着清晰的认识。使我能够清晰的认识到我与那些正式员工之间的差距。在课程方面，公司比较追求实际操作能力，因此学校可以多安排一些上机的课程。我所在的部门主要使用的是Java语言，希望学校也可以加大Java的学习，对一些常用的Java开发框架也可以给学生布置课外作业进行学习，可以将学生的学习情况当作Java课程的平时成绩，提高学生学习的积极性，从而提升学生的Java开发能力。
